Uitgangspunten en doelstelling
De naam van de school is afkomstig van de Bijbelse ceder, een boom die onder andere genoemd wordt in Psalm 92:13 “De rechtvaardige zal groeien als een palmboom, opschieten als een ceder van de Libanon; geplant in het huis des HEREN, groeien zij in de voorhoven van onze God.” Het is onze wens dat onze kinderen dicht bij God zullen opgroeien.
Het ontstaan van de ‘stichting voor christelijk onderwijs De Ceder’ ontsprong aan de wens van de ouders om hun kinderen volgens de lijn geloof-gezin-school op te voeden. Hierbij wordt grote waarde gehecht aan een opvoeding die gefundeerd is op de normen en waarden die de Bijbel als Gods Woord ons leert. Dit is van belang in de leerstof, maar eveneens in de persoonlijke contacten tussen leerkrachten en kinderen en kinderen onderling.
Het doel van ons onderwijs is de kinderen de kennis en vaardigheden bij te brengen die nodig en nuttig zijn in onze huidige maatschappij, maar altijd in samenhang met het doel dat God met ieder mens heeft: een leven tot Zijn eer.
De onderwijsfilosofie van De Ceder is: het leven is één samenhangend geheel en leren is leven. Daarbij spreekt het vanzelf, dat de christelijke levens- en wereldbeschouwing alle terreinen van het leven en leren doordringt. De Ceder onderscheidt zich hierin, dat dit principe consequent wordt toegepast. Zowel voor ouders als leerkrachten en kinderen dient leer en leven één te zijn. Dit is ook een reden waarom De Ceder niet kiest voor grote leerlingaantallen, noch per school, noch per groep.
De school is niet aan een bepaalde kerkelijke richting gebonden. Het initiatief voor de school is genomen door de Stichting Kwa Sizabantu Zending Nederland, een stichting die zich inzet voor de verkondiging van het Evangelie en zich verbonden weet met de gelijknamige Zuid-Afrikaanse zendingspost in Kwa Zulu-Natal. De kinderen die onderwijs volgen aan de Ceder bezoeken met hun ouders kerken van verschillende signatuur.
In het onderwijs staat de ontwikkeling van het kind centraal, zonder dat het kind de richting daarvan bepaalt: het is derhalve ‘kindgericht’, maar niet ‘kindgestuurd’.
De Ceder staat in principe open voor wie zich kan vinden in de onderwijsvisie en datgene wat is vastgelegd in reglementen. De school kent voor nieuwe leerlingen en hun ouders een toelatingsprocedure, waarbij een of meer gesprekken tussen de leiding van de school en het bestuur een belangrijke plaats innemen. Ouders en leerlingen van de school hebben zich verplicht zich te houden aan het leerlingenreglement. Uiteindelijk beslist het bestuur over de de aanvragen tot toelating.